原騰訊副總裁吳軍博士：有條件的人, 都應(yīng)該出國(guó)留學(xué)

作者：吳軍博士，硅谷投資人，計(jì)算機(jī)科學(xué)家。原騰訊副總裁、Google中日韓文搜索算法的主要設(shè)計(jì)者。曾在清華大學(xué)就讀和任教，之后在美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)獲得博士學(xué)位，又成為該校工學(xué)院的董事，多年來(lái)參與美國(guó)大學(xué)的管理，并且將女兒培養(yǎng)進(jìn)入麻省理工學(xué)院，著有《大學(xué)之路——陪女兒在美國(guó)選大學(xué)》。

出國(guó)留學(xué)，能更好地成為現(xiàn)代人

只要是有條件的人，不管處于什么階段，都應(yīng)該出國(guó)讀兩年書(shū)。

雖然大部分留學(xué)生最后還是要回到中國(guó)的，但留學(xué)的經(jīng)歷非常重要，這跟你在國(guó)外出差或旅游不同。哪怕你去美國(guó)出差或旅游十次，甚至每次都在一個(gè)地方待一個(gè)月，那也沒(méi)法深入美國(guó)社會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在美國(guó)讀兩年書(shū)有收獲，要扎扎實(shí)實(shí)在那生活一段時(shí)間才行。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得出國(guó)留學(xué)的必要性非常大。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，中國(guó)的現(xiàn)代化是從1979年才開(kāi)始的，這些年中國(guó)的生產(chǎn)力發(fā)展很快，但人的思想觀念還是滯后的。從十七世紀(jì)的啟蒙時(shí)代開(kāi)始，西方國(guó)家經(jīng)過(guò)了三百多年的演變，才慢慢發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)。中國(guó)要想只通過(guò)短短30多年就變成現(xiàn)代社會(huì)，這是不可能的，因?yàn)槿说乃枷胗^念改變得沒(méi)那么快。我隨便舉兩個(gè)例子，你就可以看出中國(guó)人還沒(méi)有現(xiàn)代觀念。

經(jīng)常有人抱怨中國(guó)社會(huì)還不是法治社會(huì)，但很少有人意識(shí)到，法治不是政府給予的，它的前提是每個(gè)人把自己的部分私權(quán)利讓渡給公權(quán)力，然后大家一起接受法院裁決的結(jié)果。在任何一個(gè)法治社會(huì)，法院都無(wú)法保證絕對(duì)的公正，但所有人都還是要接受它裁決的結(jié)果，因?yàn)檫@是法治的前提。像這些概念，你跟很多中國(guó)人聊，是聊不通的。這就說(shuō)明中國(guó)人雖然富裕起來(lái)了，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)還所知甚少。

此外，中國(guó)老百姓基本上是能不納稅就不納稅。正因?yàn)闆](méi)有納稅的觀念，所以也不會(huì)覺(jué)得這個(gè)國(guó)家是我們自己的?，F(xiàn)在中國(guó)環(huán)境污染很嚴(yán)重，大多數(shù)人都把問(wèn)題全歸結(jié)于政府，實(shí)際上每個(gè)人都是環(huán)境污染的制造者，當(dāng)你住進(jìn)大房子的時(shí)候，當(dāng)你開(kāi)車的時(shí)候，你其實(shí)都在污染環(huán)境。只有當(dāng)我們成為真正的納稅人后，意識(shí)到國(guó)家就是我們自己的，我們才不會(huì)允許有人把這個(gè)國(guó)家搞臟搞亂。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的觀念。

但是，中國(guó)今天的情況是什么呢？山西的煤老板把自己的家鄉(xiāng)糟蹋得一塌糊涂，浙江有些老板的小工廠把當(dāng)?shù)匚廴镜貌幌駱?，卻覺(jué)得這跟他們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，因?yàn)樗麄冊(cè)诒本┗蚝贾葙I了房子?，F(xiàn)在北京的霧霾非常嚴(yán)重，有錢人也紛紛移民到海外，也覺(jué)得霧霾跟自己沒(méi)關(guān)系。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榇蠹覐膩?lái)沒(méi)覺(jué)得這個(gè)國(guó)家是自己的。

所以，有條件的中國(guó)人有必要到國(guó)外去見(jiàn)識(shí)一下現(xiàn)代社會(huì)，讓自己成為一個(gè)現(xiàn)代公民最好也最快的辦法，就是在真正的現(xiàn)代社會(huì)生活一兩年。

少年留學(xué)，最好在初中以后

現(xiàn)在到國(guó)外留學(xué)的，還是讀本科、碩士的人最多，讀初中和高中的人其實(shí)并不多。當(dāng)然，從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，出去讀初中、高中的人比以前多了很多倍。

為什么越來(lái)越多的初、高中生選擇出國(guó)留學(xué)呢？我想有三個(gè)原因。第一，很多中國(guó)人有錢了，這是硬條件。第二，很多人覺(jué)得在中國(guó)參加高考的壓力太大，如果一個(gè)孩子成績(jī)不是特別好，在中國(guó)不一定能考上特別好的大學(xué)，但要是去了美國(guó)，他卻有可能會(huì)進(jìn)入更好的大學(xué)。第三，社會(huì)上有一種普遍的看法，認(rèn)為中國(guó)搞的是應(yīng)試教育，美國(guó)搞的是素質(zhì)教育，所以美國(guó)的基礎(chǔ)教育要比中國(guó)好。這種看法不一定對(duì)，但很多人確實(shí)是基于這種看法送孩子出國(guó)的。

經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我應(yīng)該什么時(shí)候送孩子走，我的建議是根據(jù)自己的情況而定。但有一點(diǎn)非常重要，我認(rèn)為最好是等孩子初中畢業(yè)以后，再送他出國(guó)留學(xué)。因?yàn)橹挥性趪?guó)內(nèi)念完初中，孩子的中文才能到流利讀寫(xiě)的水平。如果母語(yǔ)還沒(méi)掌握好就出去，相當(dāng)于狗熊掰棒子，掰一個(gè)丟一個(gè)。

如果非要送孩子出國(guó)讀高中，最好是父母中有一方能夠去陪讀，否則效果并不好?，F(xiàn)在孩子出國(guó)讀高中的家庭一般是這樣的，爸爸在國(guó)內(nèi)掙錢，媽媽在國(guó)外陪讀。但你可以想象一下，這種情況不會(huì)很多，所以我說(shuō)去國(guó)外讀初、高中的人其實(shí)不多。

如果一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是足夠好，家長(zhǎng)沒(méi)條件到國(guó)外陪讀，那最好是等孩子心智成熟后才讓他出去。因?yàn)樵趪?guó)外的學(xué)校，不管你成績(jī)好，還是成績(jī)差，都沒(méi)人管你。在中國(guó)，學(xué)生的成績(jī)一般分布在60分到90分之間；而在美國(guó)，學(xué)生的成績(jī)一般分布于0分和100分之間。我在美國(guó)就見(jiàn)過(guò)得零分的孩子，也沒(méi)人管他。所以，孩子心智成熟后才能出國(guó)，他要能對(duì)自己負(fù)責(zé)。

美國(guó)最好的中學(xué)教的東西很多

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多教育專家都在說(shuō)要給中小學(xué)生減負(fù)，但饒毅在某次演講中說(shuō)，如果把美國(guó)高中原封不動(dòng)搬到中國(guó)來(lái)，肯定不是減負(fù)而是增負(fù)。饒毅的說(shuō)法有一定道理，但他講的是美國(guó)最好中學(xué)的事情。因?yàn)槊绹?guó)最好的中學(xué)所教的東西，比中國(guó)最好的中學(xué)比如人大附中或者北京四中，要多多了，而不是只多一點(diǎn)兩點(diǎn)。

我女兒的例子就很能說(shuō)明情況。她在高中選修的AP課程（Advanced Placement，美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程）不是最多的，但即便如此，她進(jìn)入麻省理工學(xué)院之后，直接轉(zhuǎn)過(guò)去的大學(xué)課程多達(dá)七門。也就是說(shuō)，她在高中就完成了七門達(dá)到麻省理工學(xué)院本科要求的課程，如果不是麻省理工對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)分有上限限制，她能轉(zhuǎn)的課程會(huì)更多。因?yàn)樗诟咧羞x修的AP課程遠(yuǎn)不止七門，可能有十三四門之多。而她所在的高中，AP課程學(xué)的比她多的，大有人在。在中國(guó)，哪個(gè)高中能開(kāi)出那么多讓麻省理工學(xué)院認(rèn)可的課程？這是不可能的事情。

我本科是在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系讀的，但我女兒在高中時(shí)，就已經(jīng)學(xué)了我在大學(xué)三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)的數(shù)學(xué)課。這種情況，在美國(guó)最好的中學(xué)中并不少見(jiàn)。因此，中國(guó)最好的中學(xué)可能比不過(guò)美國(guó)最好的中學(xué)。

當(dāng)然，美國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量參差不齊，也有很差的高中。在大概1/3的美國(guó)高中里，校長(zhǎng)唯一的任務(wù)就是保證所有孩子來(lái)上學(xué)，因?yàn)槊刻炜赡苡?0%的孩子忘記來(lái)上學(xué)了。一個(gè)班級(jí)20個(gè)孩子，經(jīng)常只有15個(gè)孩子來(lái)上學(xué)。在這些學(xué)校，老師的任務(wù)不是教給孩子多少東西，而是保證他們都來(lái)好好上學(xué)，不要犯罪，吸毒。這些學(xué)校學(xué)生的成績(jī)，大大拉低了美國(guó)中學(xué)生的平均成績(jī)。

中國(guó)人愛(ài)說(shuō)美國(guó)人數(shù)學(xué)差，理工科差，其實(shí)并不能反映頂級(jí)學(xué)生的情況，只是平均成績(jī)不如中國(guó)學(xué)生而已。要知道，菲爾茲獎(jiǎng)獲得者中，有很多美國(guó)人，諾貝爾獎(jiǎng)得主中美國(guó)人更多。

美國(guó)有一些學(xué)生跟書(shū)呆子似的，完全從興趣出發(fā)，單純喜歡數(shù)學(xué)或其他科學(xué)，而學(xué)校也會(huì)給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。比如我一個(gè)同事的孩子，在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就跳了四級(jí)，開(kāi)始上八年級(jí)的數(shù)學(xué)課。學(xué)校就專門派專車，接他從小學(xué)到中學(xué)去上課，這在中國(guó)是不可能的事。而且，這孩子跳級(jí)還不是整體跳，而是數(shù)學(xué)跳四級(jí)，物理跳兩級(jí)，課程表跟別人都不一樣，但學(xué)校也能滿足他的要求。我覺(jué)得這是美國(guó)最后能出頂級(jí)科學(xué)家的重要原因之一。

虎媽是個(gè)特例，也不能說(shuō)完全成功

虎媽是個(gè)特例。當(dāng)然，美國(guó)也有一些家長(zhǎng)贊同虎媽的做法。我女兒有個(gè)同學(xué)的父親在世界五百?gòu)?qiáng)公司擔(dān)任CEO，他們家的房子很大，但他卻對(duì)孩子進(jìn)行軍事化管理，學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們都在一個(gè)書(shū)房里自習(xí)。

虎媽的教育也不能完全說(shuō)是成功的，她只是成功地把女兒送進(jìn)了哈佛大學(xué)而已。當(dāng)她女兒畢業(yè)后決定去參軍時(shí)，虎媽一開(kāi)始的反應(yīng)是驚呆了。雖然她后來(lái)表示支持女兒服務(wù)社會(huì)的想法，但女兒的決定可能有悖她的初衷。不過(guò)我倒覺(jué)得她的女兒索菲亞的做法反而得到了哈佛的真?zhèn)?，服?wù)社會(huì)。