澳洲大學(xué)不象美國大學(xué)水準落差那么顯著?？傮w來說，悉尼大學(xué)除了法學(xué)和醫(yī)學(xué)相對突出外，其余專業(yè)的實力和別的G8學(xué)校差不多。所以我就單從澳洲G8校整體的角度來回答這個問題。
澳洲大學(xué)的課程形式大致分三種：lecture,tutorial和lab
lecture主要由講師(undergraduates一般是doctor，少部分課有associate professor和professor)來上，學(xué)生數(shù)量大多在100人以上，部分課可以達到300-400人。
lecture的用戶體驗很取決于設(shè)置課程的目的和講師的個人風(fēng)格。
知識點零散且?guī)в幸胄再|(zhì)的課，講師會傾向于講得有趣一些，甚至插一些看似無關(guān)緊要的笑話或游戲來取得互動，目的在于勾起學(xué)生探索的興趣;專業(yè)性強并且信息量大的課就沒那么輕松了，往往是講師在臺上邊說邊翻ppt，臺下學(xué)生噼里啪啦地敲鍵盤，互動性也相對薄弱。
講師個人風(fēng)格也直接影響了聽課體驗。social psychology是信息量很大的一個單元，我的講師卻能講得很有趣(zadro)。例如在介紹各種實驗時，她可以把把抽象的概念具現(xiàn)化，再以很“三俗”的方式毒舌解(tu)釋(cao)。很有破產(chǎn)姐妹里Max的感覺～
tutorial說白了就是課后補習(xí)班，由tutor來上(一般時在讀phd的兼職)。tutor會講一些housekeeping的東西，也會回答一些同學(xué)的問題。對于一些大課而言，tutorial是少數(shù)與老師和別的學(xué)生互動的機會。(當然也可以去consultation hours直接和lecture交流)
tutorial一般都有作業(yè)，所以不做作業(yè)或者沒看指定閱讀去上課都會很囧有木有...(還有一種課叫workshop，其實也是tutorial的一種形式，只不過側(cè)重點在于討論和演講，這里就不另外展開啦)
lab就是實驗課，主要針對科學(xué)類和工程類專業(yè)。
形式很多樣化，例如生物就是去實驗室做實驗，cs等編程類就是去機房寫代碼。
拿我們生物來說，第一節(jié)課分成4-5人小組，每堂lab都有一個procedure，具體要做什么都在上面。每一張實驗臺上都配備一名助教，用于答疑和調(diào)戲(好像有哪里不對...!= =)
lab還是比較輕松快樂的，很容易交到local朋友~
一位匿名的學(xué)姐總結(jié)的非常到位：“學(xué)校自是包羅萬象，學(xué)生的未來還需自己選擇;是你的選擇和興趣使你走向自己熱愛的領(lǐng)域，而不是由校方主動喂給你"榮譽"和"歷練"。”
悉尼大學(xué)給學(xué)生提供的平臺很廣闊，學(xué)生擁有很高的自由度。而個人的選擇決定了他在這所學(xué)校的體驗。 你可以選擇中國人抱團，不去上lecture，論文代筆，不參加任何社團和活動;當然你更有理由選擇走出舒適圈，報名learning centre，利用consultation hours，圖書館以及career hub來充實你的學(xué)習(xí)生活。
本人還在探索這所大學(xué)的過程中，所以只能非常籠統(tǒng)地回答一下，今后有了新發(fā)現(xiàn)再補充～
分享些一年來拍的照片～
vividsydney燈光秀
萌萌噠許愿板
某天上完心理學(xué)課拍的晚霞和主樓
藍天下的主樓非常雄偉
某天放學(xué)時拍的晚霞
站在footbridge上遠眺悉尼CBD
物理學(xué)院樓
像不像霍格沃茨
主樓里面像個四合院一般圍起來。那株紫荊花被稱作“掛科樹”，要是花瓣不巧落到你身上，那你期末必掛。。
雨后虹似綢緞般漂于天際，上圖攝于經(jīng)濟學(xué)院，下圖攝于維多利亞公園
