教授:科研水平就不用說了,能tenure的都挺厲害。
MIT教授一般都比較Nice.據(jù)一個教授說這是因為他們的funding比較充足。
我們組一個博士后就給我感嘆過,說導(dǎo)師的funding真是好申請。常常有企業(yè)來拜訪,說你們幫我們做個項目吧,給你們funding。導(dǎo)師往往會禮貌的謝絕。因為他funding很充足,但學生就那么幾個。所以要把學生的時間投在最有意思的項目上面。
我導(dǎo)師在這個領(lǐng)域做得挺好,但是他平均每年只招一個學生。所以會花很多時間在學生培養(yǎng)上。相應(yīng)的我們每個人要同時做很多項目,這些項目一邊是學生自己想出來的。博士論文只是所做工作的一部分。
科研:校園很小,不同系的樓都擠在一起,這也導(dǎo)致了系與系的合作非常多。
學校很重視學生的動手能力?,F(xiàn)在國內(nèi)的儀器也很好了,但是一般管得比較嚴。這邊公共儀器其實并不一定都很好,但是放得很開,training以后就可以24/7的隨便使用。還可以自己改裝。
我導(dǎo)師很重視學生搭建設(shè)備的能力。我們的設(shè)備全部都是學生自己搭建的。壞處是要很多時間(可能要一兩年)。好處是學到很多,同時可以做很新的研究。因為這些設(shè)備市面上根本買不到。這需要導(dǎo)師有足夠的耐心,有足夠的funding,和足夠努力的學生。
同學:同學都很厲害的。但相應(yīng)的奇葩也比較多。中國人來了轉(zhuǎn)行的很多。
學習:在國內(nèi)的時候一學期可以對付10門課。這邊一學期對付2門就比較忙了??赡苁且驗椴┦窟€有科研壓力。國內(nèi)很多課是可以考前抱佛腳的,這邊不行。不過也許美國大學都這樣。
環(huán)境:學校建筑是在不美觀。周邊好吃好玩的也少。不過好在河對岸就是boston。所以生活也還算豐富。
社會活動:麻省理工處在Boston,離哈佛也很近,所以國內(nèi)來的訪問團很多,社團活動還是挺活躍的,有很多機會。