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主人公背景
澳大利亞國立大學(xué)精算專業(yè)本科
2013年2月,獲澳大利亞國立大學(xué)Terrell國際本科學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金(ANU Terrell International Undergraduate Scholarship)。
2012年2月,獲每屆唯一的澳大利亞國立大學(xué)預(yù)科學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金—ANU College Merit Award。
2011年12月,隨杭高天文社老師拜訪2 011年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、澳大利亞國立大學(xué)教授Br ian P Schmidt,并擔(dān)任翻譯。
2012年12月,獲第九屆新通留學(xué)年度優(yōu)秀留學(xué)生綜合素質(zhì)獎(jiǎng)。
先我為什么選擇去澳洲
澳大利亞國立大學(xué)優(yōu)質(zhì)的本科教育和排名世界前列的精算專業(yè)吸引了我,因此在高中畢業(yè)的時(shí)候,我選擇了去澳大利亞國立大學(xué)讀預(yù)科。講一講澳洲大學(xué)預(yù)科應(yīng)該怎么選?
高中畢業(yè),計(jì)劃來澳洲求學(xué),因?yàn)榘闹薜陌舜竺T诋?dāng)年《泰晤士報(bào)》世界大學(xué)綜合排名中均躋身世界前100,想必澳洲是具有良好教育資源的。加之初中時(shí)來過澳洲,印象非常不錯(cuò),感覺澳洲的人文環(huán)境、治安狀況相對(duì)比較適合自己。
當(dāng)時(shí),要就讀八大名校有兩種方式:一是在國內(nèi)念完大一,然后直接申請(qǐng)澳洲大學(xué),從大學(xué)一年級(jí)讀起;二是在澳洲讀一年預(yù)科,然后升入大學(xué)。澳洲的大學(xué)基本是三年制的,無論選擇哪種方式都需要花費(fèi)四年的時(shí)間來完成大學(xué)學(xué)業(yè),這與留在國內(nèi)就讀大學(xué)的高中同學(xué)為同年大學(xué)畢業(yè)。因此,我最終決定選擇先完成預(yù)科,再就讀大學(xué)的方式。
澳洲的八大名校均開設(shè)有針對(duì)本校的預(yù)科課程,且教學(xué)質(zhì)量都不錯(cuò)。澳大利亞國立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)分別在澳洲三個(gè)不同的重要城市堪培拉、悉尼和墨爾本。預(yù)科是以高中成績來申請(qǐng)的,盡管當(dāng)時(shí)提出申請(qǐng)的八大中的學(xué)校都錄取了我,但我最終選擇了澳大利亞國立大學(xué)的預(yù)科,主要考慮了以下因素:
(一)期望是澳洲頂尖、綜合排名居前的綜合性大學(xué)。
(二)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境??紤]到堪培拉人口稀少、環(huán)境安靜,雖沒有悉尼等經(jīng)濟(jì)中心的繁華和喧鬧,但卻是澳大利亞的政治中心,是澳洲東海岸比較發(fā)達(dá)的城市,有良好的文化氛圍,比較適合學(xué)習(xí)。
(三)專業(yè)領(lǐng)先。國立大學(xué)的精算專業(yè)是全澳洲精算領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。
我的預(yù)科開啟學(xué)霸模式——一切歸零,重新開始
畢業(yè)后直接參加了雅思考試,幸運(yùn)的是分?jǐn)?shù)第一次就達(dá)到了國立大學(xué)預(yù)科錄取要求。據(jù)預(yù)科的學(xué)長學(xué)姐說:在這邊學(xué)習(xí)的同學(xué)來自世界各個(gè)國家,有很多同學(xué)的母語就是英語,相比之下,讀預(yù)科的語言關(guān)會(huì)是很大的挑戰(zhàn),要很努力,才能夠比較順利的升學(xué)。預(yù)科有一定的淘汰率,有許多同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去了其他學(xué)校。直接進(jìn)入國立大學(xué)的學(xué)生相對(duì)來說成績都是比較好的。不同專業(yè)對(duì)預(yù)科結(jié)業(yè)的分?jǐn)?shù)要求不同。如果預(yù)科畢業(yè)時(shí)成績不太理想的話,學(xué)校會(huì)建議學(xué)生轉(zhuǎn)至其他學(xué)校的預(yù)科或者轉(zhuǎn)專業(yè)。預(yù)科畢業(yè)時(shí),學(xué)生可以填3個(gè)專業(yè)志愿,如果都沒有被錄取那就只能考慮就讀其他大學(xué)了。我這屆預(yù)科最后進(jìn)入澳大利亞國立大學(xué)讀商科的約占65%左右。
來到這里,沒有父母在身邊,任何東西都要自理。從來到這里的那一天開始,我就對(duì)自己說:“一切歸零,重新開始。”于是開始了天天泡圖書館的日子,讓自己完全投入到一段新的生活中,而我也想知道這樣做到底能有怎樣的收獲。澳洲預(yù)科最遲的課大概5點(diǎn)鐘就放學(xué)了,有很多自己可以支配的時(shí)間,我把大多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,少量時(shí)間放在愛好上,比如會(huì)跟同學(xué)出去看星星,有時(shí)候也會(huì)去練練歌,也算是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)上,學(xué)著注意講究學(xué)習(xí)方法。讀高中時(shí),不太知道什么叫做方法。來到澳洲,老師無形中一直在培養(yǎng)和改變我們的思維模式,使我們學(xué)會(huì)整理和歸納。這兩點(diǎn)非常重要,懂得如何去梳理知識(shí)點(diǎn),歸納知識(shí);看書,溫故而知新;不斷請(qǐng)教老師,和同學(xué)合作交流。慢慢地就發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地提升,每一次的成功,會(huì)讓自己更有信心做好之后的事,形成良性循環(huán)。
我也很喜歡跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)、合作探討。澳洲的學(xué)習(xí)很強(qiáng)調(diào)合作。有一次數(shù)學(xué)課,老師要求我們以組的形式演講,通過課題同組的隊(duì)友間逐漸熟悉起來。在合作的過程中,從同學(xué)身上我看到了很多閃光點(diǎn),比如邏輯思維的方式,很值得我學(xué)習(xí)。其實(shí),從老師、同學(xué)身上去找尋和借鑒正確的學(xué)習(xí)方法,方法對(duì)了,學(xué)習(xí)起來就很順利。

知難而進(jìn)你會(huì)有意想不到的收獲
我們預(yù)科共兩學(xué)期,第一個(gè)學(xué)期讀到一半的時(shí)候,我曾對(duì)于學(xué)業(yè)有過自己的擔(dān)憂,因?yàn)閲⒋髮W(xué)的預(yù)科競爭太激烈了,我怕自己學(xué)不好,想轉(zhuǎn)校。
記得預(yù)科時(shí)期,有一門叫Critical Thinking and Reasoning(批判性思考和推理)課,讓我接觸到了一個(gè)在國內(nèi)從沒有接觸過的新領(lǐng)域。我這門課有一次的考試不理想,而且還有一篇大論文要寫。而這邊的老外邏輯思維很好,相比之下,亞洲學(xué)生并沒有太多優(yōu)勢(shì),這讓我擔(dān)心自己會(huì)不適應(yīng),有點(diǎn)憂慮。后來經(jīng)過一番思想斗爭之后,我決定勇敢面對(duì),把心靜下來,從邏輯角度一條一條地思考和梳理,這才減少了心中的負(fù)擔(dān),之后,我很努力地學(xué)這門課,認(rèn)真梳理老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),終于取得了不錯(cuò)的成績。這也讓我感悟到,學(xué)習(xí)新知識(shí),雖然剛開始入門難,但上手了以后,就會(huì)順利起來的。后來想想,其實(shí)所謂的批判性思考,就是通過一字一句去分析一篇材料,找到作者邏輯思維中正確的地方和錯(cuò)誤地方。拿出證據(jù)去分析作者哪些想法是正確的,哪些是錯(cuò)誤,而不是一味地贊同作者的立場(chǎng)。因此,經(jīng)常會(huì)做的一件事就是去請(qǐng)教老師,有時(shí)也提出自己不同的觀點(diǎn),老師會(huì)和學(xué)生一起討論,如果真的有證據(jù)證明學(xué)生是對(duì)的,老師會(huì)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)?;蛟S,這門課給我的反思,正是在于這些方面。自然,和大多數(shù)來到這邊求學(xué)的留學(xué)生一樣,我也曾在語言關(guān)上遇到過困難。
很多的時(shí)候,我們都需要用英語寫論文。在國內(nèi)念高中的時(shí)候,我從沒有寫過英文的論文。預(yù)科的時(shí)候,我們有一門叫做《學(xué)術(shù)英語》的課,課上會(huì)教你怎么寫論文,怎么做研究。老師還會(huì)給你數(shù)據(jù)庫,教你如何找資料,這些都為我日后的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我記得印象最深的是每次寫論文我們都需要做一個(gè)參考和引用,其實(shí)這是論文中很重要的一部分,在國外,幾乎所有的報(bào)告都是非常注重參考的部分。就我們預(yù)科而言,如果發(fā)現(xiàn)論文中有引用部分未被標(biāo)注的話,很可能會(huì)以零分處置。
此外,預(yù)科時(shí)的英語培訓(xùn)也給我們營造了一個(gè)良好的語言氛圍。記得剛剛來到這里的時(shí)候,前半年上課我都是帶著電子詞典去上課的,而在課上也是不停地查生詞,后半年經(jīng)過預(yù)科的訓(xùn)練,查閱生詞的頻率大幅減少,到了大學(xué),上課基本很少需要查詞典了,使用英語也逐步成了習(xí)慣。

拜訪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,并被教授贊揚(yáng)
那是在預(yù)科快結(jié)束的時(shí)候,我高中時(shí)的天文社老師來澳洲為2012年澳洲日全食選址。她剛巧來到堪培拉,邀請(qǐng)我一起去見2011年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主Brain P. Schmidt教授。 Brain P. Schmidt教授是哈佛大學(xué)博士畢業(yè)后來澳大利亞國立大學(xué)執(zhí)教的。
Brain P. Schmidt教授的博士后袁芳老師帶我們來到了位于Mount Stromlo的澳大利亞國家天文臺(tái)。這也是Brian教授工作的地方。我們?cè)谒霓k公室進(jìn)行了愉快的交流,并且向Brain P. Schmidt教授介紹了我們高中的天文社,帶去了國內(nèi)高中天文社的學(xué)生寫給他的信。我在會(huì)談中負(fù)責(zé)翻譯工作。
Brain P. Schmidt教授十分謙和,他親自開門迎接我們,聊天時(shí)的感受就像是在和一位很有親和力的長者講話,并沒有平日里我們所設(shè)想的那種距離感。當(dāng)我們?nèi)ヌ煳呐_(tái)休息區(qū)喝咖啡時(shí),他和每一個(gè)研究人員都能夠很融洽地交談。Brian教授還是一個(gè)很幽默的人,他在我自拍的天體照片上題詞寫道“You are a much better photographer than I am.”來鼓勵(lì)我。他也是一位很勤懇、專業(yè)、熱心的人。我們請(qǐng)教他2012年澳洲日全食最佳的觀測(cè)點(diǎn)。他立馬在電腦前忙碌起來,打開一個(gè)一個(gè)網(wǎng)站幫我們查,并且每個(gè)地點(diǎn)他都會(huì)做一番分析,給出建議。Brain P. Schmidt教授讓我看到了一個(gè)真正熱愛學(xué)科,專注科研的學(xué)者的風(fēng)貌,同時(shí),他也是一位懂得生活,在生活和學(xué)術(shù)之間尋求平衡的學(xué)者。
順利升學(xué),成績至關(guān)重要
每學(xué)期開始前,老師都會(huì)發(fā)給學(xué)生一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)大綱,上面明確列明該學(xué)期有幾場(chǎng)考試,每次考試的占比,一目了然。老師也會(huì)及時(shí)告知學(xué)生成績,學(xué)生可以自己計(jì)算出平時(shí)的成績得分。我們最終的成績由期末考試的成績加平時(shí)成績組成,期末成績所占比重一般不會(huì)超過50%,因此,不是一考定終生。
澳洲大學(xué)入學(xué)要求提交成績以及一些個(gè)人陳述材料,但主要是看成績,一般會(huì)先給一個(gè)有條件錄取。等到預(yù)科成績出來,英語成績出來,若都達(dá)到要求以后,再給學(xué)生發(fā)正式錄取通知書。預(yù)科畢業(yè)前1個(gè)月,我們預(yù)科學(xué)院會(huì)讓學(xué)生先填3個(gè)志愿,澳洲國立大學(xué)本校錄取會(huì)根據(jù)成績來進(jìn)行錄取。根據(jù)各專業(yè)入讀的基本分?jǐn)?shù),學(xué)生可對(duì)自己有一個(gè)合理評(píng)估來幫助自己選擇志愿。不同的專業(yè)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)不同,每年略有差異,商課對(duì)預(yù)科平均要求一般是澳洲D(zhuǎn)istinction等級(jí)及以上的成績。但是,像精算專業(yè)則不同,平均分大約在86分以上。不僅有總分要求,更側(cè)重?cái)?shù)學(xué)分?jǐn)?shù),而在錄取上也是case by case的。
學(xué)生11月預(yù)科畢業(yè),大約12月底就會(huì)收到錄取通知書。次年2月開學(xué),就可以到大學(xué)報(bào)到了。
我們學(xué)校的成績等級(jí)打分制度
澳洲各個(gè)大學(xué)的分?jǐn)?shù)大致分為五個(gè)等級(jí),每個(gè)大學(xué)對(duì)于每個(gè)等級(jí)的成績劃分可能會(huì)有略微的不同,就我們學(xué)校而言,分?jǐn)?shù)段的劃分大致如下:
High Distinction (HD)代表的考試分?jǐn)?shù)在80分及以上;
Distinction (D)代表的考試分?jǐn)?shù)在70-79分之間;
Credit (C)代表的考試分?jǐn)?shù)在60-69分之間;
Pass (P)代表的考試分?jǐn)?shù)在50-59分之間;
Fail (F)代表的考試分?jǐn)?shù)在50分以下。
最驕傲的事——拿到了限額的獎(jiǎng)學(xué)金
我先后取得過兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。預(yù)科畢業(yè)時(shí),我獲得了預(yù)科學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金ANU College Merit Award。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)科學(xué)院每屆僅一個(gè)名額,單純以成績來排名,我獲得的獎(jiǎng)金面值相當(dāng)于預(yù)科階段一半的學(xué)費(fèi)。
在澳大利亞國立大學(xué)讀完大一后,我獲得了ANU Terrell International Student Scholarship(國際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金)。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是澳洲國立大學(xué)國際生的最高獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng),根據(jù)全校國際學(xué)生大一所學(xué)課程的成績進(jìn)行排名,取前4名。獎(jiǎng)項(xiàng)可免除學(xué)生一半或1/4的學(xué)費(fèi)以及學(xué)生大學(xué)階段的全部醫(yī)療保險(xiǎn),要求獲獎(jiǎng)學(xué)生之后每學(xué)期平均分需達(dá)到一定成績,方能繼續(xù)享有獎(jiǎng)學(xué)金,直至本科畢業(yè)或榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)。
此外,到了大學(xué)高年級(jí),學(xué)校還會(huì)設(shè)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,頒發(fā)給專業(yè)課單項(xiàng)考試第一名的學(xué)生。
我的大學(xué)課堂——從一開始就要培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)
我讀的是精算,那就來談?wù)勛x精算的感覺吧。
總體感覺讀精算壓力并不小,大家都很努力。我們系也存在著兩極分化的情況。精算專業(yè)以亞洲學(xué)生居多,也有少數(shù)數(shù)學(xué)很不錯(cuò)的老外,而無論是本土學(xué)生還是留學(xué)生,總體都需要有一個(gè)比較不錯(cuò)的數(shù)學(xué)功底。
商科本科大多是三年制的,也包括精算。精算專業(yè)淘汰率比較高,就往屆情況看,順利從精算畢業(yè)的人數(shù)不超過大一入讀本專業(yè)人數(shù)的20%。當(dāng)然,如果大學(xué)期間成績突出,則有機(jī)會(huì)爭奪榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位資格,取得資格的同學(xué)會(huì)收到學(xué)校讀榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的邀請(qǐng),這個(gè)機(jī)會(huì)比就讀研究生更寶貴,非常難得到。
本科教育,學(xué)校實(shí)行學(xué)分制,一般每學(xué)期安排4門課,一門課6個(gè)學(xué)分,學(xué)生也可自我調(diào)節(jié),修完學(xué)分后畢業(yè)。一年兩個(gè)學(xué)期。每學(xué)期14周,在第7周結(jié)束會(huì)有兩周的假期,讓大家調(diào)整一下,然后再上7周課。
大一有很大一部分商科大類的課程,比如商科的基礎(chǔ)課,大二開始,會(huì)漸漸穿插一些專業(yè)課,有同學(xué)評(píng)估認(rèn)為:“大二每門課的難度是大一每門課程的1-2倍;大三每門課的難度是大二的1.5倍左右。”固然,難度是因人而異的。
學(xué)校會(huì)告知大家三年的課表,分選修課和必修課,精算專業(yè)選修課會(huì)非常少,大學(xué)三年僅4門選修課。不過,重要的是選修課會(huì)讓大學(xué)學(xué)位的給予很靈活,如:學(xué)生可以在就讀精算學(xué)位的同時(shí),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)位或生物學(xué)位,也可以在必修課獲得精算的學(xué)士學(xué)位的同時(shí)取得會(huì)計(jì)或者是金融的副學(xué)位,總之,主要看學(xué)生所選的課程決定。
精算專業(yè)必修課比較難也是有原因的。其中的一個(gè)原因是畢業(yè)要拿精算師資格證。精算共需取得3張證,第一張證對(duì)于國立大學(xué)的學(xué)生來說本科畢業(yè)達(dá)到相應(yīng)要求就能拿到,第二張證要榮譽(yù)學(xué)士畢業(yè)或者研究生畢業(yè)達(dá)到相應(yīng)要求才能拿到,取得第二張證,就是準(zhǔn)精算師了,而這僅是全球極少數(shù)大學(xué)在精算領(lǐng)域所享有的資質(zhì)被認(rèn)定權(quán)。第三張證要工作至少3年以后才能去考。中國目前已取得3張證的人數(shù)少之又少。
為了本科畢業(yè)就能拿到第一張證,有很多必修課必須要學(xué)好。一般大學(xué)畢業(yè)的成績需達(dá)到每門課pass以上。而精算師資格證的要求起碼是credit以上。只有達(dá)到要求才可以獲得精算師協(xié)會(huì)認(rèn)可的證書。澳洲大學(xué)考試大致是這樣的:大一的考試并不難,但是題量巨大,一門課的期末考試要持續(xù)3-4個(gè)小時(shí)。這時(shí)候考查的不僅是對(duì)知識(shí)的了解,還考查反應(yīng),有很多同學(xué)都會(huì)來不及做完試卷;大二、大三的考試更多的是在考查理解力,而不是死記硬背,有些考試能考一半的分?jǐn)?shù)就是非常了不起的了??荚嚨念}目比較活,要求學(xué)生能舉一反三,比如概率論的題目注重學(xué)生能靈活運(yùn)用平時(shí)上課的知識(shí),統(tǒng)計(jì)的課程偏算的多,很多的考試都會(huì)出若干道大題目,每道大題目中還包含了許多的小題目,有些也會(huì)給一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生去分析。學(xué)生得把分析的過程寫出來,因?yàn)檫@類題往往過程比答案占分更多。因?yàn)橹R(shí)量太大,大家經(jīng)常會(huì)在圖書館學(xué)到很遲,還總覺得時(shí)間不夠用。
當(dāng)然,也有些課不完全是通過考試來考查,也需要結(jié)合個(gè)人或者是小組的課題并且完成論文。有些課的老師會(huì)隨機(jī)分配組員組成小組寫論文和研究課題,我曾經(jīng)好奇過,為什么我不能自己選擇組員?老師回答說隨機(jī)分配是在模擬工作環(huán)境,因?yàn)槟阍诠ぷ鳝h(huán)境中會(huì)遇到不同的合作伙伴,不同的課題,所以從學(xué)校中就要開始培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。當(dāng)然,這類課程的課題也很有趣,并且十分貼近現(xiàn)實(shí)中的公司運(yùn)作。
留學(xué)小貼士:
澳洲的大學(xué)預(yù)科,是澳洲大學(xué)專門為有志入讀本科學(xué)習(xí)的國際學(xué)生開設(shè)的,是進(jìn)入澳洲名校本科所有專業(yè)的有效途徑,包括像法律、醫(yī)學(xué)等留學(xué)生通過其他方式無法進(jìn)入的專業(yè)。學(xué)制一般為8個(gè)月到1年,把大學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)比如高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等科目抽出一部分,深入淺出,循序漸進(jìn),為大學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。
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澳洲留學(xué)經(jīng)驗(yàn): 趕不上回澳洲開學(xué)了怎么辦?
說說妹子我澳洲留學(xué)申請(qǐng)獲簽全經(jīng)歷!
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澳洲留學(xué)熱門學(xué)校
墨爾本大學(xué) | 阿德萊德大學(xué)?。?a href="http://www.yj-b.com/school/MQU.html">麥考瑞大學(xué)| 墨爾本皇家理工大學(xué)
昆士蘭科技大學(xué) | 悉尼大學(xué)?。?a href="http://www.yj-b.com/school/UTS.html">悉尼科技大學(xué)?。?a href="http://www.yj-b.com/school/UOW.html">臥龍崗大學(xué)