赴英國(guó)留學(xué)，五年內(nèi)完成A-Level和本科學(xué)位，大多數(shù)同學(xué)需要寫(xiě)兩個(gè)重要的文書(shū)，一個(gè)是個(gè)人陳述，一個(gè)是論文！
這兩者有幾個(gè)共同點(diǎn)：
1、對(duì)你們而言，這兩個(gè)是最花費(fèi)精力的文書(shū)。前者保證你進(jìn)入大學(xué)，后者保證你順利畢業(yè)。
2、有很多來(lái)歷不明的書(shū)寫(xiě)建議。可以概括為“早早著筆，認(rèn)真對(duì)待”。
3、如果你想拿到學(xué)位證，這兩個(gè)都是你不得不寫(xiě)的文書(shū)。
當(dāng)我深深地回想起那時(shí)寫(xiě)個(gè)人陳述，曾問(wèn)過(guò)我的室友對(duì)個(gè)人陳述有什么看法。第一想法：煩煩煩。第二個(gè)想法：難難難。為什么？因?yàn)椴坏貌粚?xiě)那些關(guān)于自己的東西。你之前寫(xiě)過(guò)嗎？從來(lái)沒(méi)有！
據(jù)UCAS網(wǎng)站（本科申請(qǐng)網(wǎng)站）所說(shuō)：“課程導(dǎo)師通過(guò)個(gè)人陳述比較申請(qǐng)人，所以，要盡量讓自己脫穎而出。”不幸的是，這條建議不代表你能花般編造：可以潤(rùn)色但不能用PPT演示出來(lái)。你必須通過(guò)UCAS提交，而這個(gè)網(wǎng)站考核的并非平面設(shè)計(jì)，所以，文章的獨(dú)特性全部取決于寫(xiě)文書(shū)的人。
UCAS還建議申請(qǐng)人：“不要提及大學(xué)或?qū)W院名稱(chēng)，以及想要選擇的相似學(xué)科。”UCAS提醒那些想要申請(qǐng)兩所不同的大學(xué)，不同的學(xué)科，并且用一份個(gè)人陳述去申請(qǐng)兩個(gè)的同學(xué)，這么做很危險(xiǎn)。
瀏覽個(gè)人陳述的導(dǎo)師們能看出來(lái)。碩士申請(qǐng)也同一道理，要么寫(xiě)個(gè)general的PS，申請(qǐng)不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)都能適用，要么就勤快點(diǎn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)你要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)各寫(xiě)一篇。只是估計(jì)你簽的中介文案不會(huì)這么勤快。
研究生Lauren Cantillon表示：“如果你的PS并不能看出你的意向和興趣，在面試那天，導(dǎo)師也會(huì)問(wèn)及，慌慌張張?jiān)~不達(dá)意好印象絕對(duì)大減，這個(gè)申請(qǐng)估計(jì)可能就沒(méi)戲了。”
為此，就更有理由抓緊時(shí)間好好寫(xiě)。不過(guò)，英國(guó)大學(xué)碩士申請(qǐng)面試并非普遍。
個(gè)人陳述里第一個(gè)嚴(yán)格規(guī)則就是不能撒謊。謝菲爾德大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言畢業(yè)生，Natasha Daniels解釋了下為什么不能醬紫。
“寫(xiě)申請(qǐng)時(shí)，我說(shuō)我對(duì)其他語(yǔ)言很感興趣（事實(shí)上并非如此），并且我目前在學(xué)習(xí)日語(yǔ)（假的）。當(dāng)我進(jìn)了學(xué)校，我的導(dǎo)師為了更好的了解我們，看了我們的個(gè)人陳述（所以說(shuō)，你們以為遞交完申請(qǐng)拿到offer個(gè)人陳述就沒(méi)啥用了？），就把我分到了日語(yǔ)形態(tài)學(xué)那組。我不得不承認(rèn)，我用了兩個(gè)小時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事。”
不過(guò)，說(shuō)謊并不是個(gè)人陳述里唯一不允許做的事。另一個(gè)就是切忌毫無(wú)根據(jù)的加入自己的想法。
據(jù)荷蘭教學(xué)教育顧問(wèn)說(shuō)：“最糟糕的例子就是，關(guān)于某學(xué)科，大談個(gè)人理解想法，而又不解釋為什么。”這種無(wú)厘頭無(wú)邏輯的事情其實(shí)你們也沒(méi)少干。
但更重要的是，不要用個(gè)人陳述去取悅考官。這也是一個(gè)對(duì)自己的挑戰(zhàn)，你所能做的，僅僅是寫(xiě)一些關(guān)于自己的東西。
文書(shū)給你提供了一個(gè)關(guān)于課余活動(dòng)自我表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，并且在個(gè)人陳述里，你可以誠(chéng)實(shí)地說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)喜歡你所選的學(xué)科。
自我表?yè)P(yáng)并不表示可以毫無(wú)邊際毫無(wú)底線(xiàn)的浮夸自己，那種假假的腥氣歪果仁也是能嗅到的好嘛，中國(guó)人謙遜的秉性呢？
大多教育界人士都懷疑，大學(xué)申請(qǐng)是不是有點(diǎn)把課余活動(dòng)當(dāng)成“拍賣(mài)”了。
Cantillon同意這種說(shuō)法：“從14、5歲開(kāi)始問(wèn)‘你有哪些特長(zhǎng)可以吸引大學(xué)’這就把個(gè)人愛(ài)好變成了誘餌。你要取悅他們，就要把你的申請(qǐng)寫(xiě)漂漂亮亮，空洞無(wú)物無(wú)材可取又會(huì)讓你心生怨懟。
曾和朋友們投過(guò)票，很多人證實(shí)了大學(xué)面試時(shí)，為了獲得愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)一二三名很“痛苦”。
那么，個(gè)人陳述到底應(yīng)該是什么樣？
Connell說(shuō)：“每句話(huà)都應(yīng)該清楚明了地說(shuō)明，為什么應(yīng)試者會(huì)在他/她所選的大學(xué)學(xué)科里成為優(yōu)秀的學(xué)生。
倫敦大學(xué)擴(kuò)招負(fù)責(zé)人Anne-Marie Canning建議不要油嘴滑舌。
她說(shuō)：“申請(qǐng)人經(jīng)常用一些同義詞使個(gè)人陳述變得復(fù)雜難懂。真的沒(méi)有必要這樣，我們只是想聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)選擇這門(mén)學(xué)科的理由。”
不妨說(shuō)說(shuō)你對(duì)未來(lái)的期望和理想，至少要和你選擇的學(xué)科有關(guān)。
20歲的企業(yè)家Will Roberts告訴我：“后來(lái)想想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該多說(shuō)說(shuō)我選擇這門(mén)學(xué)科的原因，在我獲得學(xué)位之后如何去用它。”
“事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生在17歲的時(shí)候不知道他們想做什么。但是，我認(rèn)為這讓導(dǎo)師更深入地了解這個(gè)人。”
盡管在這個(gè)時(shí)代，令人郁悶的個(gè)人陳述也許看似過(guò)時(shí)而笨拙，但它跟大學(xué)一樣有用。
Cantillon 說(shuō)：“求職時(shí)，碩士畢業(yè)時(shí)，我都必須寫(xiě)個(gè)人陳述。求職信加簡(jiǎn)歷本質(zhì)上就是個(gè)人陳述，只不過(guò)它是用來(lái)申請(qǐng)工作而不是大學(xué)。”
“它是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我記得我父親說(shuō)過(guò)‘你申請(qǐng)的是你的后半輩子’，所以，在你交申請(qǐng)之前，有人幫你看看，這是個(gè)很好的演習(xí)。”
書(shū)寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)間也很關(guān)鍵。LSE研究生James Deacon強(qiáng)調(diào)：“即使你不申請(qǐng)牛津劍橋醫(yī)學(xué)院（因?yàn)樯暾?qǐng)時(shí)間比其他要早），也要提交試試。”
PS：個(gè)人陳述
不要抄別人的，網(wǎng)上的也不行。這是個(gè)練習(xí)，大學(xué)里的論文會(huì)通過(guò)防抄襲軟件檢測(cè)；
不要說(shuō)謊，即使你認(rèn)為這是在“虛張聲勢(shì)”；
如果你喜歡什么，就直說(shuō)，不要怕別人會(huì)討厭；
檢查你的拼寫(xiě)，這種錯(cuò)誤會(huì)顯得你很low；
不要陳詞濫調(diào)，堆砌華麗辭藻；
該行動(dòng)的就行動(dòng)起來(lái)吧！
