判斷題作為雅思閱讀中與填空類地位相類似的基礎(chǔ)大題，其難度相較于匹配題而言不是特別高。不過很多同學(xué)經(jīng)常在做判斷題時(shí)都會(huì)有一個(gè)老大難問題：將False與Not Given搞混。于是大家心里總是糾結(jié)一個(gè)問題，F(xiàn)alse和Not Given究竟該怎么區(qū)分？
在回答這個(gè)問題之前，需要看一下這個(gè)問題產(chǎn)生的原因。其實(shí)就是很多同學(xué)在核對判斷題答案的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為是False的題目答案卻是Not Given,或者自己認(rèn)為是Not Given的題目答案卻是False; 因此大家就覺得是自己沒有區(qū)分清楚這兩者的不同。但實(shí)際上，我們在教學(xué)中并不會(huì)主動(dòng)教大家去區(qū)分False和Not Given；所以這個(gè)問題的答案就是，不需要分清楚False和Not Given.不過這個(gè)答案當(dāng)然不能解決很多學(xué)生的問題，所以我們真正要解決的問題是：怎么樣才能把題做對？
我們在拿到一個(gè)判斷題時(shí)首先要考慮的是這個(gè)題目的定位詞和判斷詞（也叫解題詞）在文章里是否存在。如果存在，我們再去判斷正誤；如果不存在，直接寫答案Not Given.這當(dāng)中Not Given的情況又分兩種，第一種是實(shí)打?qū)嵉牟淮嬖?，這種情況一般比較好辨識(shí)；另外一種Not Given的情況是證據(jù)不足，即原文內(nèi)容不足以得到題目中所呈現(xiàn)的信息，這種情況大概是很多同學(xué)判斷題翻車的罪魁禍?zhǔn)祝鹤C據(jù)不足不是錯(cuò)誤，只是說明根據(jù)原文并不能得到題目中的信息。再說到存在的情況，正確意味著題目信息和原文內(nèi)容一致，而錯(cuò)誤則意味著題目信息和原文內(nèi)容相抵觸。經(jīng)過以上的分析，如果各位同學(xué)一定要堅(jiān)持區(qū)分False與Not Given，可以簡單歸納如下：False一定是找到原文和題目之間存在相抵觸的證據(jù)；而Not Given則是要么題目關(guān)鍵信息在原文中沒有提及，要么就是題目在原文中沒有充分的證據(jù)支持。
我們通過劍12 Test5 Passage3的37-40題來看看以上判斷原則的具體應(yīng)用。
劍12 Test5 Passage3判斷題題干
劍12 Test5 Passage3 前兩段
37題是一個(gè)典型的無中生有的題目，文章中A段僅出現(xiàn)了career這個(gè)詞，題目中的difficult、attract students等核心詞在文中都沒有出現(xiàn)，所以答案是Not Given. 根據(jù)“Arson for Profit”將38題定位到B段，B段第4行就出現(xiàn)了和38題完全吻合的說法：perfect course for prospective arsonists對應(yīng)題目里的useful for people intending to set fire to buildings，因此38題答案為Yes. 39題的fire science在B段也有提及，作者對該項(xiàng)課程的觀點(diǎn)是not to criticize and highly welcome as part of the increasing professionalism, 所以這和39題中too academic to help people to be good at the job of firefighting是相抵觸的，所以答案為No. 40題的定位要稍微麻煩一些，因?yàn)橐恢币轿恼碌淖詈笠欢尾艜?huì)看到和40題相關(guān)的內(nèi)容；不過只要定位準(zhǔn)確，按照我們上面講的判斷原則，得出正確答案就會(huì)水到渠成。
通過對判斷題判斷原則的理論分析以及結(jié)合真題的實(shí)踐展示，希望各位同學(xué)可以明白：我們的目的是把判斷題做對，而不是糾結(jié)于到底如何區(qū)分False與Not Given; 而想把判斷題做對，定位準(zhǔn)確是前提，把握好判斷標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。
